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| 儿科不同阶段临床医师教学目标与实施 |
| 张宏文, 刘黎黎, 王玉燕, 齐建光 |
| 100034 北京,北京大学第一医院儿科 |
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摘要 深化医学类专业人才培养模式的改革,是适应经济社会发展的需要,也是我国医学教育改革工作中面临的首要问题。由于临床实际教学工作中,会面对不同水平、层次的对象,教学模式不能统一、固化,而应根据受教育对象的实际不同情况,分层次、分阶段、针对性强化培养,因材施教,不断完善医师培养体系,使其更科学化、合理化。
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| 关键词 ：
儿科,
临床医师,
教学目标
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收稿日期: 2017-11-07
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通讯作者:
齐建光(qjg2006@126.com)
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