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| 基于授权理论的分娩计划对初产孕妇分娩结局的影响 |
| 刘亦娜, 燕美琴, 王娇, 王凌云, 夏春娟 |
030001太原,山西医科大学护理学院(刘亦娜,王娇);
山西省妇幼保健院科教科(燕美琴),产房(王凌云,夏春娟) |
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摘要 目的 通过比较初产孕妇不同方式的产前教育,探讨基于授权理论的分娩计划对初产孕妇分娩结局及满意度的影响。方法 采用便利抽样法选取2017年5—10月在某三级甲等妇幼保健院建卡并规律产检的孕晚期初产孕妇176例作为研究对象,按照随机数字表法将研究对象分为干预组与对照组,每组88例。对照组接受常规产检及孕妇学校的产前教育,干预组根据授权理论为其进行个体化的辅导教育,由高年资助产护师与其一对一制定分娩计划,比较两组的分娩结局及满意度。结果 干预组剖宫产率、会阴侧切率、会阴裂伤率均低于对照组,干预组初产孕妇侧卧位分娩率、产后24 h对产前检查及分娩体验的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义。结论 在授权教育的基础上,与初产孕妇一对一地制定分娩计划能够降低剖宫产率、会阴侧切率及会阴裂伤率,提高自由体位分娩率,能够获得较好的分娩结局,并提高初产妇对支持性分娩服务的满意度。
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| 关键词 ：
授权理论,
分娩计划,
分娩结局,
满意度,
助产护士
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收稿日期: 2018-01-02
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| 基金资助:山西省卫生和计划生育委员会基金项目(201601076);山西省重点研发计划项目(201803D31182) |
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通讯作者:
燕美琴(sxtyymq@126.com)
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